关于过年的作文怎么写

第一段：总论

《失踪的作文》是日本作家太空中的小松鼠写的一部有关教育、青春的文著。该作品为短篇小说的一个分支，聚焦于学生与教育工作者之间的关系、学生对学习的看法等方面。该作品于1946年6月发表。当时的日本处于二战时期，学生学习孟感想文为什么会出现缺失呢？该书的论文部分从这个大背景下提出了她的疑问，并分踏板文、过渡文、验证文、解释文等四个方面对日本当时教育下青少年进行了解说分析，终论部分给出了自己的解决方法与建议，具有很强的时代性和教育价值，也为后世青少年教育问题提供了一些建议，直至今日，仍受到教育工作者和学生的大爱欢迎。 下面将从踏板文、过渡文、验证文、解释文等几个方面对作品进行的分析。

第二段：踏板文与过渡文

踏板文，顾名思义，就是该作品提出的一个问题，该作品的踏板文即为“牺牲的作文”。“牺牲的作文”提出的是学校所教与社会现实的不一致，这也就是那个时期多数人所面临的一个教育问题。而过渡文则是通过一些事例来证实，包括升学考试、论文考试等。通过这些考试介绍了当时青少年学生面临的各种压力，作者也以自己的学生李清身为例子，借鉴了一部分李清所写的生活方式，并通过自己的努力改变了自己学生的生活方式，从而解决了一些学校与社会的脱节所面临的问题。而验证文则是一些不同学校所尝试的一些比较成效的教育方式，例如学校请来一些著名的演员或作家来学校对学生进行教育，让学生知道学校的不止是关心学生成绩，而是学生未来，学校与学生是相互的关系，也是一个共同体，最终解决学校与社会的脱节，学生与学校的一些文化差异。

解释文

解释文是《失踪的作文》最后一段，也是作者给出的最终解决方法。她在解释文提出了一个解决方法，该解决方法强调了学校所教应该与社会现实相符合、让学生清楚的认识到学校所教的知识不是没有用的。解释文通过自己的一系列的教育，让学生知道学校教的是有用的，自己的学生也亲眼目送了自己的学生升学到自己理想的大学，最终这位作者也用自己的教育方式写成了这本《失踪的作文》来警醒后人。